El Artículo 27 de la Constitución: Cuaderno de quejas
Con
BAYLOS GRAU, A., BEDERA BRAVO, M., CASTILLEJO CAMBRA, E., DELGADO RIVERO, A., PAZOS JIMÉNEZ, J. L., PERONA MATA, C., PÉREZ-UGENA COROMINA, Ma., TIANA FERRER, A. y VIÑAO FRAGO, A.
A la memoria de Mariano Pérez Galán, que en tiempos oscuros historió y recuperó el legado educativo de la II República
Contenido
Sobre los autores
INTRODUCCIÓN: El artículo 27 de la Constitución o el pesode la Historia. Por MANUEL MENOR CURRÁS
PARTE I: Análisis historiográfico sobre dos visiones enfrentadas
CAPÍTULO 1: Los orígenes del debate. Liberalismo, Estado,educación e Iglesia (1813-1936). Por Antonio VIÑAO FRAGO
CAPÍTULO 2: Educación en el franquismo nacionalcatólico: La negación de la libertad y de la igualdad. Por Emilio CASTILLEJO CAMBRA
CAPÍTULO 3: El marco constitucional del derecho a la educación: Debates y proyectos en el período constituyente. Por Antonio BAYLOS GRAU
CAPÍTULO 4: El desarrollo conflictivo del artículo 27 en años decisivos (1982-2008). Por Alejandro TIANA FERRER
CAPÍTULO 5: Del pacto “acordado pero no firmado” a la contrarreforma educativa (2008-2018). Por Mario BEDERA BRAVO
PARTE II: La comunidad educativa ante la aplicación del artículo 27
CAPÍTULO 6: El alumnado en el eterno anhelo del cumplimiento del artículo. 27. Por Alejandro DELGADO RIVERO
CAPÍTULO 7: El artículo 27 de la Constitución desde la perspectiva de las familias. Por José Luis PAZOS JIMÉNEZ
CAPÍTULO 8: El profesorado y la aplicación del artículo 27: historia de una frustración. Por María PÉREZ-UGENA CORO y Carmen PERONA MATA
EPÍLOGO. Sobre el artículo 27 o cómo superar el peso de la historia. Por Manuel DE PUELLES BENÍTEZ
Bibliografía
