Escuelas Católicas rechaza el cheque escolar que propugna Omella
Autor:
Fuente: Religión Digital
Contribuiría a la segregación del alumnado y castigaría a las familias «más vulnerables»
El secretario general de Escuelas Católicas, Pedro Huerta, ha explicado que se ha puesto en contacto con la Conferencia Episcopal, y esta le ha asegurado que «no es una propuesta», sino una «opción más que ponen sobre la mesa» para su debate
Huerta se ha opuesto a este sistema de financiación, que se aplica por ejemplo en EE. UU., Italia o Australia y donde no se garantiza la gratuidad, pues «en lugar de mejorar el sistema, castigaría a las familias que no pudieran pagar lo que excedería de esa parte gratuita del cheque e impediría su acceso al modelo educativo que quieren para sus hijos»
La Iglesia descoloca a sus colegios al pedir el cheque escolar que sólo quiere Vox: «No hay que hacer experimentos»
Autor: OLGA R. SANMARTÍN
Fuente: El Mundo
Las escuelas católicas no ven que esta solución mejore la financiación de la concertada
El presidente de la Conferencia Episcopal, Juan José Omella, ha dejado descolocados a los colegios católicos después de proponer ayer al Gobierno el cheque escolar como solución para mejorar la financiación de la escuela concertada, donde está escolarizado el 25% del alumnado. Este sistema, que consiste en que el Estado entrega a los padres una cantidad de dinero o un bono canjeable para que paguen los gastos del centro educativo donde quieren matricular a sus hijos, ya sólo lo defienden Vox y los colegios privados. Pero en la concertada llevan años advirtiendo de los problemas que generaría su implantación.
Colegios privados piden abrir el debate de la financiación en educación tras la propuesta de obispos del cheque escolar
Autor:
Fuente: Europa Press Sociedad
La Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE) cree que «es momento de abrir el debate sobre la financiación de la educación en España», después de que los obispos españoles hayan reclamado una educación gratuita independientemente de la titularidad pública o privada del centro, del modelo o la confesión religiosa del mismo.
