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Educación y adoctrinamiento: Mujeres y franquismo. Selección de artículos y documentos audiovisuales

La Sección Femenina de la Falange, así como las religiosas -en particular las dedicadas a la enseñanza- tuvieron un papel fundamental en la configuración de la “nueva” mujer española.

UNED, Guías BibUNED / El Inconformista Digital, 6 de junio de 2022

La Sección Femenina de la Falange, así como las religiosas -en particular las dedicadas a la enseñanza- tuvieron un papel fundamental en la configuración de la “nueva” mujer española. Para ello, el binomio educación-adoctrinamiento se reveló tan imprescindible como eficaz. La  educación femenina en el franquismo se sustentaba en una serie de pilares que entroncaban, por un lado, con los valores más rancios del siglo XIX y la interpretación católica más restrictiva; y por otro, con algunas de las aportaciones del fascismo y del nazismo, tales como el cuidado del cuerpo a través de la educación física y una maternidad a la altura de las necesidades y expectativas del nuevo Estado. 

El régimen franquista comprende desde el principio lo fundamental que es transmitir los valores del nacional-catolicismo entre los más jóvenes para mantenerse y perpetuarse. Por esa razón suprime la educación de la Segunda República y, tras hacer una depuración entre el profesorado, instaura su modelo educativo. Esta educación segrega a los alumnos por sexo y asigna a chicos y chicas con asignaturas diferentes el rol esperado en la nueva sociedad: la mujer será ante todo hija, esposa y madre. Las materias de la Escuela del Hogar forman a las jóvenes en todo aquello que consideren necesario para su destino en el hogar, donde se convertirá en el ángel del hogar y el descanso del guerrero. La Formación Física mantiene en buena forma física a las jóvenes para garantizar la mejor maternidad.

La Iglesia Católica vuelve a tener amplias competencias en la educación de los jóvenes y casi todas en la Enseñanza Secundaria, pero la verdadera entidad que diseña la educación de la mujer es la Sección Femenina, que ofrece las profesoras encargadas de las nuevas materias, pone en marcha el Servicio Social, (el equivalente al servicio militar masculino para mujeres), imparte cátedras ambulantes, organiza campeonatos deportivos y bailes regionales.

Los medios de comunicación (prensa, radio, cine, televisión y propaganda) son utilizados para transmitir estereotipos de la mujer esperada por el régimen. Sin embargo la apertura del régimen ofrece modelos de mujer diferentes que vienen del extranjero que muchas mujeres llegan a imitar.

A finales de la década de los cincuenta en adelante con la alianza con los Estados Unidos y la industrialización abren tanto el régimen hacia el exterior como ofrecen a la mujer nuevas posibilidades laborales. El fenómeno del turismo con la llegada de mujeres extranjeras ofrece nuevos modelos para las españolas. El sistema educativo no puede escapar a estos cambios y por esa razón para equipararse con su entorno más cercano en 1970 reforma los planes de estudios. La mujer, por fin, empieza a tener un destino que no pasa exclusivamente por el hogar.

Un grupo de niñas desfila durante un acto de la Sección Femenina / Archivo General de la Administración (AGA)- Fuente

Artículos y documentos audiovisuales en Internet

ALLUÉ VILLANUEVA, C.- Canciones populares para niñas de la Sección Femenina de la Falange

AMO DEL AMO, M. C.- La educación de las mujeres en España: de la “amiga” a la Universidad

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ARAQUE HONTANGAS, M.- Las leyes de enseñanza secundaria promulgadas durante el franquismo (1938-1953)

ARCE PINEDO, R.- La construcción social de la mujer por el catolicismo y las derechas españolas en la época contemporánea

BADILLO BAENA, R. M.- La construcción del pensamiento femenino en una sociedad agraria durante el franquismo: Istán (Málaga)

BARROS DEL RÍO, M. A.; GÓMEZ CUESTA, C.- Construcciones de la subjetividad femenina en regímenes nacionalistas: los casos de España e Irlanda

BERDOTE ALONSO, E.; MIGUELENA TORRADO, J.- Formación religiosa y vocacional de la mujer impartida por las hermanas carmelitas de la caridad en el País Vasco tardofranquista

BERGÈS, K.- La nacionalización del cuerpo femenino al servicio de la construcción de la identidad nacional en las culturas políticas falangistas y franquistas

BERNABEU-MESTRE, J.- Madres y enfermeras: demografía y salud en la política poblacionista del primer franquismo, 1939-1950

BLANCO FAJARDO, S.- Los consultorios sentimentales de radio durante el primer franquismo: a propósito del programa Hablando con la Esfinge (1946-1956)

BRANCIFORTE, L.- Modelos de feminidad: una comparación entre el fascismo y el primer franquismo

CANALES SERRANO, A. F.- Las mujeres y la enseñanza científico-tecnológica en la España del siglo XX

CARBAYO ABENGÓZAR, M.- Configurando a las mujeres: identidad femenina y el uso de la lengua en la España franquista

CARREÑO, M.- Chicas en la posguerra: un análisis sobre el aprendizaje de género más allá de la escuela

Las CARTAS de Elena Francis: memoria del franquismo

CERÓN TORREBLANCA, C.- Poder civil y religioso durante el primer franquismo en Málaga: disciplina y moralidad para el control social de la mujer

CÍSAROVÁ, E.- El papel de la mujer durante el franquismo y el comunismo

CORTADA ANDREU, E.- De las escuelas de niñas a las políticas de igualdad

CRAIG, I. S.- La censura franquista en la literatura para niñas: Celia y Antoñita la Fantástica bajo el Caudillo

La (DE)CONSTRUCCIÓN de la mujer (represión y permisividad)

DIOS FERNÁNDEZ, E.- Domesticidad y familia: ambigüedad y contradicción en los modelos de feminidad en el franquismo

DOMENECH JIMÉNEZ, M. I.- Las maestras de la Guerra Civil y el primer franquismo en la provincia de Alicante

DURÁN MANSO, V.- Educación, religión y folklore en la celebración de fin de curso del Colegio María Inmaculada de Zafra (Badajoz)

ESPAÑA: la mujer ideal en 1953

FANDIÑO PÉREZ, R. G.- Corporativismo y natalismo: la mujer riojana en el discurso propagandístico franquista de posguerra

FERNÁNDEZ OSTOS, T.; GONZÁLEZ DUGO, I.- La revista pedagógica Consigna: la configuración de la mujer

FERRAZ LORENZO, M.- La educación como instrumento de control y sometimiento durante la dictadura franquista: la labor pedagógica ejercida por fray Albino G. Menéndez Reigada, obispo de Tenerife (1925-1946)

FLECHA GARCÍA, C.- Desequilibrios de género en educación en la España contemporánea: causas, indicadores y consecuencias

FUENTE, I.- María Moliner: retrato íntimo de una heroína (la bibliotecaria que cultivaba palabras)

FULLANA, P.; MONTERO, F.- Los modelos educativos juveniles del movimiento católico en España (1868-1968)

GALERA, A. D.- Las “disciplinas del Movimiento” en la escuela franquista (1936-1975)

GALERA NOGUERA, F.- La figura de Celia Viñas y su repercusión pedagógica y cultural

GARCÍA FERNÁNDEZ, M.- Género, cuerpo y sexualidad en los manuales de educación sexual y conyugal en el franquismo (1946-1968)

GARCÍA FERNÁNDEZ, M.- “Nuestro puesto está en el hogar”: los campamentos femeninos en Asturias durante el primer franquismo (1938-1945)

GARCÍA LASTRA, M.- La voz de las mujeres en la universidad

GARRIDO CÁRDENAS, M. P.; HIGUERAS RODRÍGUEZ, M. L.- El papel de la mujer en el franquismo y en la democracia: análisis comparativo entre épocas

GARRIDO PALACIOS, M.- Historia de la educación en España (1857-1975): una visión hasta lo local

GÓMEZ CUESTA, C.- Entre la flecha y el altar, el adoctrinamiento femenino del franquismo: Valladolid como modelo, 1939-1959

GÓMEZ FUENTES, M. J.- Una aproximación al discurso franquista sobre la feminidad

GÓMEZ GARCÍA, S.; GIL GASCÓN, F.- Al oído de las mujeres españolas: las emisiones femeninas de Radio Nacional de España durante el primer franquismo (1937-1959)

GONZÁLEZ GÓMEZ, S.- Historia de la universidad en España durante el franquismo: análisis bibliográfico

GONZÁLEZ MADRID, D. A.- Educación y dictadura franquista: los años cuarenta

GONZÁLEZ PÉREZ, T.- Dios, patria y hogar: la trilogía en la educación de las mujeres

GONZÁLEZ PÉREZ, T.- La educación insular durante el franquismo

GONZÁLEZ PÉREZ, T.- Las maestras en la etnografía de la escuela pública del franquismo

GONZÁLEZ PÉREZ, T.- Maestras españolas en el franquismo: protagonistas olvidadas

GONZÁLEZ PÉREZ, T.- Los programas escolares y la transmisión de roles en el franquismo: la educación para la maternidad

GRANA GIL, I.; ALONSO BRIALES, M.- La educación de las mujeres en Andalucía durante el franquismo a través de las historias de vida

GRANA GIL, I.- Las mujeres y la segunda enseñanza durante el franquismo

GUÍA de la buena esposa: 11 reglas para mantener a tu marido feliz

GUICHOT REINA, V.- La cultura escolar del franquismo a través de la historia oral

GUTIÉRREZ SAN MIGUEL, B.- Porque te vi llorar o la educación sentimental de la España de la postguerra

HERNANDO BAYÓN, A.- La niña bien educada (una aproximación a la educación de las niñas en los manuales escolares, 1900-1975)

HIDALGO, A. M.- La educación rural en España en la década de 1950: la UNESCO y los principios educativos del régimen franquista

HUGUET, M.- Memoria del primer franquismo: mujeres, niños y cuentos de infancia

LABARA BALLESTAR, V. C.- Elena Francis y Fraga

LABORDA, X.- Cuadernos de la niña Sol Albizu en el tardofranquismo: 1970-1974

LACALZADA DE MATEO, M. J.- El imaginario de la propaganda franquista sobre la llamada “masonería femenina”

LAÍNEZ TROYA, C. M.- Los estereotipos sociales de la mujer y la familia durante el franquismo

La MAESTRA en la República y el franquismo

La Iglesia jugó un papel fundamental en el proyecto educativo del Régimen.
La Iglesia jugó un papel fundamental en el proyecto educativo del Régimen.

MANRIQUE ARRIBAS, J. C.- La educación física femenina y el ideal de mujer en la etapa franquista

MANRIQUE ARRIBAS, J. C.- La familia como medio de inclusión de la mujer en la sociedad franquista

MANRIQUE ARRIBAS, J. C.- Incidencia del ideal de mujer durante el franquismo en el ámbito de la familia y la actividad física

MANRIQUE BARRANCO, M. J.- Enseñando el franquismo desde una perspectiva de género

MAÑAS VIEJO, C.- Educación, contexto y género: un recorrido hasta la Transición

MARTÍN QUEVEDO, J.- La propaganda falangista en las aulas: Consigna (1940-41): una propuesta metodológica

MARTÍNEZ CUESTA, F. J.; ALFONSO SÁNCHEZ, J. M.- Tardes de enseñanza y parroquia: el adoctrinamiento de las niñas en la España franquista a través de las revistas Bazar y Tin Tan (1947-1957)

MOLINS, P.- La heterogeneidad como estrategia de afirmación: la construcción de una mirada femenina antes y después de la Guerra Civil

MONÉS PUJOL-BUSQUETS, J.- La educación preescolar en España desde el final de la Guerra Civil hasta los años 60

MONTERO, M.- Los comienzos de la labor del Opus Dei con universitarias: la Residencia Zurbarán de Madrid (1947-1950)

MORANT ARIÑO, A.- “Para influir en la vida del estado futuro”: discurso y práctica falangista sobre el papel de la mujer y la feminidad, 1933-1945

MORENO SECO, M.- Ideal femenino y protagonismo de las mujeres en las culturas políticas católicas del franquismo

MUJERES y deporte durante el franquismo (1939-1975): estudio piloto sobre la memoria oral de las deportistas

Las MUJERES en la Universidad Politécnica de Madrid

MURUA CARTÓN, H.- La situación del profesorado en Gipuzkoa durante el franquismo

NARGANES ROBAS, J. C.- Infancia y lectura en la educación franquista

PIÑERO SAMPAYO, M. F.- Evolución y desarrollo de los colegios religiosos femeninos en España

PIÑERO SAMPAYO, M. F.- El modelo de mujer formado en los colegios religiosos

RABAZAS ROMERO, T.; RAMOS ZAMORA, S.- La construcción del género en el franquismo y los discursos educativos de la Sección Femenina

NIEVA DE LA PAZ, P.- La escenificación de los roles sexuales y la censura de género durante el franquismo: el caso de Julia Maura

NÚÑEZ DE PRADO, S.- El papel de la iglesia en la configuración del franquismo

PAZ, M. A.; CORONADO, C.- Mujer y formación profesional durante el franquismo: NO-DO, 1943-1975

PEINADO RODRÍGUEZ, M.; ANTA FÉLEZ, J. L.- Entender el modelo de mujer en el franquismo desde la herencia del siglo XIX

PEINADO RODRÍGUEZ, M.- Mujeres en el franquismo: una propuesta didáctica desde la historia oral

PEINADO RODRÍGUEZ, M.- Las “mujercitas” del franquismo: cómo enseñar y aprender un modelo de feminidad (1939-1960)

PEINADO RODRÍGUEZ, M.- Reflexiones en torno a la “feminidad”: claves para entender la pervivencia del patriarcado (1850-1950)

PÉREZ-SAMANIEGO, V.; SANTAMARÍA GARCÍA, C.- Educación, currículum y masculinidad en España

PIÉROLA NARVARTE, G.- Aspectos del discurso moral de la iglesia sobre la población femenina navarra durante el franquismo

RABAZAS ROMERO, T.- La educación física del magisterio femenino en el franquismo

RÀFOLS YUSTE, E.; VERDÚ GUINOT, M.; RÀFOLS, N. G.- La construcción represora franquista: las mujeres y la infancia como elementos de socialización

RAMÍREZ-MACÍAS, G.- El franquismo autárquico, la mujer y la educación física

RAMOS ZAMORA, S.- La labor pedagógica de los Hogares de Auxilio Social a través de las memorias del Fondo Romero Marín del Museo de Historia de la Educación “Manuel Bartolomé Cossío”

Adoctrinamiento para la resignación en una Guía de la buena esposa, publicada en 1953.
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REBOLLO ESPINOSA, M. J.; NÚÑEZ GIL, M.- Tradicionales, rebeldes, precursoras: instrucción y educación de las mujeres españolas a través de la prensa femenina (1900-1970)

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RINCÓN, M. F.- Mujeres azules de la Sección Femenina: formación, libros y bibliotecas para el adoctrinamiento político en España (1939-1945)

ROCA GIRONA, J.- Entre la instrumentalización y el recelo: género y educación bajo el franquismo

RODRÍGUEZ CABALLERO, N.- Adoctrinamiento y educación en España durante el franquismo

RODRÍGUEZ IZQUIERDO, R.- Formación de las maestras desde 1940 a 1970: un análisis de los planes de estudio desde una perspectiva histórico-legislativa y de género

RODRÍGUEZ LÓPEZ, C.- La Universidad de Madrid en el primer franquismo: ruptura y continuidad (1939-1951)

ROIG LÓPEZ, O.- La institución educativa española desde la postguerra hasta la transición: iglesia y tecnología

ROLDÁN GARCÍA, E.; GARCÍA GIRÁLDEZ, T.- La representación del nacional catolicismo en la perspectiva de mujer

ROMO PARRA, C.- Reinas de una sociedad dentro de otra sociedad: apuntes sobre las percepciones y sentimientos de las amas de casa en la última década del franquismo

SAAVEDRA MITJANS, H.- Mujeres y universidad franquista: trayectorias vitales, académicas y profesionales

SAHÚN CLAVERÍA, A.- El discurso de género en el franquismo

SALUD materna y perspectiva de género en el primer franquismo: la colección Al Servicio de España y del Niño Español

SAN ROMÁN GAGO, S.- Madres sociales de la aldea: la maestra española durante el nacional-catolicismo

SÁNCHEZ BLANCO, L.- Auxilio Social y la educación de los pobres: del franquismo a la democracia

SÁNCHEZ BLANCO, L.; HERNÁNDEZ HUERTA, J. L.-La educación femenina en el sistema educativo español (1857-2007)

SÁNCHEZ BLANCO, L.; HERNÁNDEZ HUERTA, J. L.- La educación política de los Hogares de Auxilio Social en el franquismo

SÁNCHEZ DURÁ, D.; VERDUGO MARTÍ, V.- El acceso de las mujeres a la Universitat de València (1910-1960)

SÁNCHEZ SÁNCHEZ, P.- Escribir de emociones desde la emoción: las cartas de los consultorios femeninos

SONLLEVA VELASCO, M.- La escuela primaria del primer franquismo desde las voces del alumnado segoviano: una iniciación en la investigación educativa

SONLLEVA VELASCO, M.- Palabras silenciadas: las enseñanzas femeninas en el primer franquismo (1939-1951) desde el relato de mi vida

TORIBIO GARCÍA, M.- Mujer y franquismo: la actuación de la Sección Femenina en el Colegio Santa Catalina de Siena, Córdoba (1960-1972)

ZAGALAZ SÁNCHEZ, M. L.- La educación física femenina durante el franquismo: la Sección Femenina

ZAGALAZ SÁNCHEZ, M. L.; CACHÓN ZAGALAZ, J.- La escuela de profesoras de educación física “Julio Ruiz de Alda” de Madrid

ZAPATA PARRA, J. A.- La enseñanza de la historia en la escuela primaria durante el franquismo: la historia de España y la Enciclopedia Álvarez

ZOPICO ROBLES, B.; TUERO DEL PRADO, C. E.- Evolución histórica y educativa del deporte femenino: una forma de exclusión social y cultural

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