Casi un 60 % de los estudiantes de Secundaria no se matriculan en Religión y no tienen garantizada asignatura alternativa, lo que «distorsiona» la organización de los institutos. En primaria, solo cursa Religión el 70% del alumnado
Media docena de organizaciones sindicales y estudiantiles han presentado este martes en Málaga una campaña en defensa de la laicidad de la educación pública
«Se inician los plazos para solicitar la matriculación en el próximo curso, y uno de los privilegios de la iglesia católica será colocar en los centros carteles para promover la escolarización de alumnado en clases de religión. Así que desde esta plataforma exigimos los mismos derechos: solicitaremos espacio en los colegios e institutos para explicar por que defendemos la eliminación de esa asignatura de Religión de los curriculum escolares» explica en un entrevista concedida a SER Málaga, el coordinador de la campaña en Andalucía, Antonio Bujalance
Privilegios de la jerarquía católica
«Entendemos que las distintas leyes educativas, incluida la reciente LOMLOE, llevan décadas apuntalando la jerarquía católica, a través de la pervivencia de la catequesis en todos los centros educativos en horario lectivo»
A lo que añade otra «injusta» precisión «el hecho de que la asignatura alternativa no tenga valor académico para solicitar becas o para hacer la media de Selectividad, lo que es absolutamente insuficiente para lograr la plena laicidad del sistema educativo»
«La eliminación prevista de la asignatura espejo plantea, a estas alturas, incógnitas sin resolver»
Dado que el Ministerio «finalmente renunció a establecer la ubicación en el horario escolar de esta asignatura , esa responsabilidad queda ahora en manos de las distintas comunidades autónomas: en nuestro caso la Junta de Andalucía. Aunque las opciones son escasas: o se coloca al principio o final de jornada para que quien no la curse llegue después o se vaya antes o se mete en medio con algo parecido a una hora de estudio, deporte, libre…»
«La alternativa a la Religión no puede ser perder el tiempo»
«Según los límites que envuelven la enseñanza religiosa en los centros educativos, construidos sobre un acuerdo internacional (el suscrito en 1979 por España y la Santa Sede), varias sentencias del Tribunal Supremo y la propia norma del Ministerio de Educación, el derecho del alumnado a cursar la asignatura de religión obligaal resto, que no la cursa, prácticamente a perder el tiempo o, en todo caso, a poder abandonar el centro educativo mientras se imparte»
«Como no conocemos la propuesta de laConsejería de Educación respecto al alumnado que no vaya a cursar la asignatura, le reclamamos alternativas que no impliquen un mero ‘tener entretenido’ al alumnado. Animamos a los centros y a toda la comunidad educativa a exigir y elaborar propuestas alternativas con contenido»
La campaña ha sido respaldada en Málaga por CCOO, Ustea, CGT, Andalucia Laica, Frente de Estudiantes y Estudiantes en Movimiento
